課程資訊
課程名稱
 臺灣文史研究數位資源的運用與實作II
Digital Resources of Taiwanese Studies II 
開課學期
 108-2 
授課對象
 文學院  臺灣文學研究所  
授課教師
 黃美娥 
課號
 TwLit5027 
課程識別碼
 145 U0340 
班次
  
學分
 3.0 
全/半年
 半年 
必/選修
 選修 
上課時間
 星期一7,8,9(14:20~17:20) 
上課地點
  
備註
 與項潔教授共授。上課地點德田館309教室與項 潔共授
總人數上限：20人 
Ceiba 課程網頁
 http://ceiba.ntu.edu.tw/1082TwLit5027_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
 核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

本課程是延續「臺灣文史研究數位資源的運用與實作I」的進階課程，開課目的在使修習本課程的同學，能夠藉由更多元的數位人文資料庫與平臺，對臺灣文史研究的材料進行更深一層的挖掘與探討。關於上課內容，前一學期的課程結束於DocuSky數位人文學術研究平臺的初階介紹，而在本學期的課程中，我們將會進一步介紹DocuSky的更多功能，以及可用於個人研究的方法。除此之外，本學期也將介紹許多與臺灣研究相關的重要文史資料庫，並透過對資源的取用，說明如何將相關研究資料與DocuSky進行連結，俾使數位文本資源能夠獲得更多的利用，協助同學在研究與學習上取得突破與進展。 

課程目標
 1.學習臺灣文史研究的數位研究方法
2.認識人文知識中的史料與史料書寫
3.從跨領域觀點研討中文資料的處理方法、概念與技術
4.各種類型數位資料庫、數位工具、研究平臺的介紹與實際操作
 
課程要求
 1.學生需準時出席課程，依照進度進行資料庫的操作與課後練習
2.課中積極參與討論、課後能進行反思
3.運用資料庫與數位平臺工具，擬定研究議題，撰寫期末報告
 
預期每週課後學習時數
  
Office Hours
 備註： 事前先來信約定討論時間 
指定閱讀
 1. 項潔、涂豐恩。(2011)。導論—什麼是數位人文。In 項潔 (Ed.)。從保存到創造：開啟數位人文研究 (Vol.1, pp.9-28)。台北市: 臺大出版中心。
2. 杜協昌（2018）。DocuSky：個人文字資料庫的建構與分析平臺。數位典藏與數位人文，(2)，71-90。
3. 項潔。(2014)。數位資源對於歷史學研究的意義：一個數位人文研究者的觀察。國史研究通訊，7，4-9。
4. 項潔、洪一梅(2019)。新世紀數位與人文的研究取徑–「國立臺灣大學數位人文研究中心」簡介。漢學研究通訊，38卷2期：32-38。
5. 胡其瑞（2019）。數位文本詮釋資料的加值與應用—以DocuSky詮釋資料整合建庫工具為例，數位典藏與數位人文，4期，頁71-107。
 
參考書目
 1. 人文科學的邏輯 / [卡西勒](Ernst cassirer)著 ; 關子尹譯。台北市 : 聯經, 民75[1986], 2003五刷。
2. 王泰升。(2011)。數位化歷史資料庫與歷史研究—以明清檔案、淡新檔案、日治法院檔案等資料庫為例。In 項潔 (Ed.)。從保存到創造：開啟數位人文研究 (Vol.1, pp.31-50)。台北市: 臺大出版中心。
3. 杜協昌（2018）。DocuSky：個人文字資料庫的建構與分析平臺。數位典藏與數位人文，(2)，71-90。
4. 林淑慧。(2011)。臺灣歷史數位圖書館（THDL）於清治前期采風詩文研究的應用。In 項潔 (Ed.)。數位人文在歷史學研究的應用 (Vol.3, pp.137-155)。台北市: 臺大出版中心。
5. 林聖欽。(2012)。新北市雙溪區太平里自然村名與地標名的社會建構過程。地理研究, 57, 23-48。doi:http://dx.doi.org/DOI:10.6234/JGR.2012.57.02
6. 科技與人文的對話/漢寶德, 張振益等著。臺北市：雄獅, 民88[1999]。
7. 胡其瑞（2019）。DocuSky與民間故事型態分析。第十屆數位典藏與數位人文國際學術研討會。（台北：臺灣師範大學，2019.12.3-6）。
8. 胡其瑞（2019）。數位文本詮釋資料的加值與應用—以DocuSky詮釋資料整合建庫工具為例，數位典藏與數位人文，4期，頁71-107。
9. 張素玢、李鈺淳。(2014)。資料擷取與描述比對—清代臺灣方志物產篇分析系統之建置與解釋。In 項潔 (Ed.)。數位人文研究與技藝 (Vol.5, pp.67-89)。台北市: 臺大出版中心。
10. 陳志豪。(2011)。臺灣歷史數位圖書館與歷史研究的實際應用—以「淡新檔案」為例。In 項潔 (Ed.)。從保存到創造：開啟數位人文研究 (Vol.1, pp.67-94)。台北市: 臺大出版中心。
11. 陳詩沛、杜協昌、項潔。(2011)。史料整體分析工具之幕後—介紹「臺灣歷史數位圖書館」的資料前置處理程序。In 項潔 (Ed.)。從保存到創造：開啟數位人文研究 (Vol.1, pp.51-66)。台北市: 臺大出版中心。
12. 項潔、洪一梅。 (2019)。 新世紀數位與人文的研究取徑—「國立臺灣大學數位人文研究中心」簡介。 漢學研究通訊,，38:2, 32-38。
13. 項潔、涂豐恩。(2011)。導論—什麼是數位人文。In 項潔 (Ed.)。從保存到創造：開啟數位人文研究 (Vol.1, pp.9-28)。台北市: 臺大出版中心。
14. 項潔、翁稷安。(2012)。多重脈絡—數位檔案之問題與挑戰。In 項潔 (Ed.)。數位人文要義：尋找類型與軌跡 (Vol.4, pp.25-59)。台北市: 臺大出版中心。
15. 項潔、陳麗華、杜協昌、鍾嘉軒（2015）。數位人文視野下的知識分類觀察：兩部官修類書的比較分析。東亞觀念史集刊，9期，頁229-286。
16. 項潔。(2014)。數位資源對於歷史學研究的意義：一個數位人文研究者的觀察。國史研究通訊，7，4-9。
17. 黃美娥（豐田周子譯）。（2015.12）。文学のキーワードが指し示す意味と解釈の研究——「中国文学」の戦後台湾における意義。野草（日本），第97號，pp.1-27。
18. 黃美娥。（2016.02）。新技術、新視野、新方法：《文訊》雜誌知識庫對於臺灣文學研究的意義。文訊, No.364, pp.30-33.
19. 黃美娥。（2017.12）。「主義」退位，「資料」先行：臺灣文學研究的新型態。《聯合文學》398期，p94-95.
20. 陳志豪(2011 )。臺灣歷史數位圖書館與歷史研究的實際應用一以「淡新檔案」為例。在：從保存到創造：開啟數位人文研究，臺北市：臺大出版中心，67-94。
21. 杜協昌(2018)。DocuSky：個人文字資料庫的建構與分析平臺。數位典藏與數位人文，2期：71-90。
22. 項潔、洪一梅(2019)。新世紀數位與人文的研究取徑–「國立臺灣大學數位人文研究中心」簡介。漢學研究通訊，38卷2期：32-38。
23. 洪一梅、曹德啟(2019)。從DocuSky談metadata在數位人文研究中的設計與運用：以佛教石刻題記為範例材料。第十屆數位典藏與數位人文國際學術研討會。（台北：臺灣師範大學，2019.12.3-6）。
24. DocuSky 數位人文學術研究平臺http://docusky.org.tw/
25. 碼庫思MARKUS古籍半自動標記平臺https://dh.chinese-empires.eu/markus/beta/
26. 臺灣歷史數位圖書館（THDL）http://thdl.ntu.edu.tw/index.html
27. 臺灣總督府檔案http://archives.th.gov.tw/index.php?act=Archive
28. 國史館檔案史料文物查詢系統https://ahonline.drnh.gov.tw/index.php?act=Archive
29. 日治法院檔案資料庫http://tccra.lib.ntu.edu.tw/tccra_develop/
30. 臺灣日治時期統計資料庫http://tcsd.lib.ntu.edu.tw/
31. 臺灣新民報檢索系統http://sinmin.nmtl.gov.tw/opencms/sinmin/
32. 臺灣日日新報[漢珍版]http://140.112.113.17/twhannews/user/index.php
33. 臺灣日日新報[YUMANI清晰電子版]http://140.112.113.17:8088/ (限IE)
34. 臺灣日日新報[大鐸版]http://140.112.115.15/ddnc/ttsddn?@3:1142338764:51:::1CB@@1681692777#JUMPOINT
35. 日治時期期刊影像系統http://stfj.ntl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/login?o=dwebmge&cache=1552384138644
36. 傳記文學資料庫http://140.112.115.236/
37. 中研院台史所臺灣日記知識庫http://taco.ith.sinica.edu.tw/tdk/%E9%A6%96%E9%A0%81
38. 聯合知識庫（文訊雜誌、三六九小報、風月報）https://udndata.com/ndapp/Index
39. 臺灣文獻叢刊資料庫http://tcss.ith.sinica.edu.tw
40. 漢珍公司（全臺詩博覽資料庫）http://140.112.115.21/cgi-bin2/Libo.cgi?
41. 國立臺灣文學館（全臺詩資料庫、歌仔冊資料庫、臺灣現當代作家研究資料庫）https://www.nmtl.gov.tw/informationlist2_137.html
42. 國家圖書館（臺灣民間傳說主題資料庫）http://folklore.ncl.edu.tw/ncltwfsFront/
43. 國立臺灣圖書館（國內外臺灣學研究資料庫）http://1pc216.ntl.edu.tw/ntlhyint/index.jsp

 
評量方式
(僅供參考)
  
No.
項目
百分比
說明
1. 
 課堂表現 
15% 
 課堂出席率，發言次數與對課程的參與度。 
2. 
 平時作業 
35% 
 個人或分組針對資料庫的操作成果，進行分享和檢討說明。 
3. 
 期末報告  
50% 
 運用資料庫與數位平臺及工具，擬定研究議題，繳交一份期末報告。 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
 3/02  人文研究與數位人文研究方法 
第2週
 3/09  民間故事形態學的數位人文研究方法：實作與分析（一） 
第3週
 3/16  民間故事形態學的數位人文研究方法：實作與分析（二） 
第4週
 3/23  類書與數位人文研究 
第5週
 3/30  臺灣歷史人物傳記資料庫(TBDB)的介紹與實作（一） 
第6週
 4/06  臺灣歷史人物傳記資料庫(TBDB)的介紹與實作（二） 
第7週
 4/13  學生實作課程 
第8週
 4/20  專題類史料：歷代寶案系統—專題演講 
第9週
 4/27  專題類史料：歷代寶案系統—實作與討論 
第10週
 5/04  二二八事件檔案資料庫與史政局暨史料局剪報資料資料庫 
第11週
 5/11  散文文本的數位人文研究方法：以魏清德散文為例（一） 
第12週
 5/18  散文文本的數位人文研究方法：以魏清德散文為例（二） 
第13週
 5/25  日記/回憶錄文本的數位人文研究方法 
第14週
 6/01  專題類史料：淡新檔案之客家研究與數位分析系統—實作與討論 
第15週
 6/08  專題類史料：淡新檔案之客家研究與數位分析系統—專題演講 
第16週
 6/15  期末報告 
第17週
 6/22  彈性補充教學時間（一） 
第18週
 6/29  彈性補充教學時間（二）